摘要
数学是聋校教学体系中非常重要的一环,对于聋生融入正常的社会生活意义重大.但由于聋生对于语言的学习较常人难,学习抽象的数学语言则更加困难,因此针对聋生的特殊情况,聋校数学教师要重视教学与学生社会生活的有机结合,从而培养学生的数学语言能力.百分数是生活中普遍存在的数学知识,在教授“百分数的意义”时,通过理解概念、将口语、书面语转化为数学语言、仔细观察并用语言表达观察结果——在类比迁移中推导等方式,可以让聋生在循序渐进中提高数学语言能力.
基金
《基于生活理论下听障学生数学核心素养的培养研究——以湛江市特殊教育学校听障小学生为例(项目编号:BQW2021JTS011)》的研究成果之一。
