最是书香能致远——新生态视域下“四读三境”法备教《上图书馆》

教学设计以“快乐”为抓手,充分调动学生的知识储备、生活体验,从“经历”到“情感”,由浅入深,以体现从语言到情思、自感性到理性的递进变化。体味作者秉持叙述性视角、人文性回溯观照上图书馆的经历、理趣,而获取一种蓬勃不朽的读书理念。