职业院校如何实施学生增值评价?——基于三维知识图谱增值模型的策略

职业教育实施增值评价的策略一直以来都是将增值理念与既有评价方式结合,缺乏借助新技术的创新和突破。知识图谱增值模型是一种利用图谱的形式描述、计算和促进职校生在知识、能力、素养三个层面增值的评价方法。它的运用对于破解当前职业院校学生评价困境,提升职业教育办学效能具有重要意义。研究从模型的构建、实施、分析三个步骤具体阐述职业院校学生增值评价的实施路径,以苏州G学院两个班级思政课的增值评价结果为数据支撑,对模型的实施效果进行了检验,以及学生知识、能力和素养层面的增值进行了分析,结果有效证实了知识图谱增值模型不仅可以促进学生的内生性增值,而且也是探寻教学有效性评价的重要方向。