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数学课堂教学中学生问题意识的培养
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摘要
数学课程标准明确提出,让学生学会从数学的角度发现问题和提出问题。文章阐述了在小学数学课堂教学中,教师要采用不同的策略,培养学生的问题意识,激发他们发现问题、提出问题的强烈欲望,提高学生主动学习数学的综合能力。
作者
李海学
机构地区
灵武市崇兴小学
出处
《宁夏教育》
2022年第12期46-47,共2页
Ningxia Education
关键词
创设情境
问题意识
培养策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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宁夏教育
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