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高中数学教学中培养学生直观想象素养的策略初探被引量：3

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摘要笔者在解读直观想象素养内涵及行为表现的基础上,通过问卷测试的方式调查高中生直观想象素养水平,剖析当前高中生直观想象素养的表现状况,进而结合案例,对培养学生直观想象素养的策略进行探究.

作者胡彰迪

机构地区上海市青浦高级中学

出处《上海中学数学》 2022年第11期5-9,共5页

关键词数学核心素养直观想象

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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