摘要
模型意识的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。建立数学模型的过程能够很好地促进学生推理能力、概括能力和解决问题能力的发展,有助于提高学生的学习兴趣和应用意识。因此,在小学阶段要重视发展学生的模型意识。建立数学模型的整个过程其实就是实际问题的数学化、数学问题的模型化、数学模型的应用等过程。
出处
《小学教学(数学版)》
2022年第11期27-28,共2页
Primary School Teaching
基金
重庆市教育科学规划课题“小学数学教学中渗透模型思想的策略研究”(编号:2020-09-515)的研究成果。