摘要
新手教师是教师中的重要群体,是教育发展的后备军、生力军。如何帮助新手教师掌握教育规律、提升教育教学能力,是教师队伍建设的重要内容和议题。基于MPCK视角,以新手教师与熟手教师同课异构教学对比为抓手,是行之有效的方式之一。什么是MPCK呢?1986年,美国学者舒尔曼首次提出学科教学知识(即PCK)的概念。PCK是教师基于学生学习的知识(CK).
出处
《小学教学（数学版）》
2022年第11期52-55,共4页
Primary School Teaching
基金
福建省教育科学“十四五”规划2021年度常规课题“小学数学新手教师学科教学知识发展研究”(编号:FJJKZX21-481)
厦门市集美区教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“小学数学新手教师MPCK培育策略研究”(编号:21001)的阶段性研究成果。
