在活动中动态呈现有序思考——“排列问题”教学实践与思考

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摘要 “排列问题”是冀教版教材二年级下册的内容,旨在向学生渗透排列的思想与方法。排列思想是学生学习概率统计的知识基础,也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的素材。因此,在本节课的教学中我将渗透有序思考作为主线,把排列思想通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来,辅以多种教学手段,力求让学生在理解排列思想的基础上.

作者蔡杰

机构地区河北石家庄市东马路小学

出处《小学教学（数学版）》 2022年第11期68-70,M0002,共4页 Primary School Teaching

关键词学生日常生活有序思考概率统计抽象能力冀教版教材多种教学手段逻辑思维能力动态呈现

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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