小组合作,互评互改,提升习作质量

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摘要在七、八年级的教学中,我们力求在课堂上凸显学生主体地位,关注学生个性化、多样化的学习和发展需求,设置丰富多彩的课堂活动来辅助完成教学任务,效果颇佳。学生进入九年级后,中考复习成为课堂的主旋律,我们很容易进入老师疲于总结、讲解,学生忙于被动吸收、背诵知识点的状态。这个困扰我多年的老大难问题,该如何解决呢?

作者唐春吾

机构地区中南大学第二附属中学

出处《初中生》 2023年第3期55-56,共2页

关键词小组合作中考复习互评互改课堂活动学生个性化被动吸收学生主体地位教学任务

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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初中生

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