核心素养背景下小学科学课培养学生合作探究能力的问题及对策

本文针对小学科学课堂中学生合作探究方面存在的合作探究流于形式、缺乏深度、未能关注核心素养的培养、缺乏有效评价等问题,依据核心素养的内涵要求研究小学科学培养学生合作探究能力的影响因素,提出培养合作意识和能力、培养信息共享能力、培养合作探究能力、拓展合作探究深度和打造以评促学体系等教学策略。