情境调动下的英语阅读活动组织策略

小学英语教师应积极探索多元化、高效率的阅读活动组织策略,以激发学生的英语阅读兴趣,增强学生的英语阅读认知体验,促进学生英语阅读能力的发展。其中,情境教学法与英语阅读活动有诸多的融合点,教师应立足英语阅读活动的内容特点和组织形式,灵活选择不同的教学情境创设切入点,用情境辅助英语阅读活动顺利开展,从而提升英语课堂阅读教学的品质。