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小学班级共同体文化的建设策略
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摘要
班级精神文化会潜移默化地影响学生的思想行为,班级作为学习阵地,其氛围也关系到学生的实际学习情况。共同体文化以合作学习为基础,可促进学生在课堂上建立伙伴关系,助力教师进行翻转教学,共同体课堂实践可为学生营造良好的班级氛围。
作者
王健
机构地区
江苏省扬州市宝应县宝楠学校
出处
《求知导刊》
2022年第35期11-13,共3页
关键词
小学班级
共同体文化
建设策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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