生活化的课堂,体悟式的学习——以《活出生命的精彩》为例

道德与法治课程坚持学科逻辑与生活逻辑相统一,主题学习与学生生活相结合。生活化的素材、生活化的情境,更能给学生带来体悟式的学习,服务于核心素养培育。本文以七年级道德与法治上册第十课第二框《活出生命的精彩》一课为例,探讨构建生活化的课堂的路径,以体悟式的学习方式引导学生让生命有宽度、有温度、有高度,引导学生学会生活,活出生命的精彩。