探究“双减”政策下的小学音乐体验式教学

素质教育背景下,体验式教学模式被广泛地运用在小学音乐课堂教学中,而其也有助于培养学生良好的审美意识和能力。“双减”政策的实施,是素质教育背景下针对义务教育所做的重要改革。这一政策的实施能有效地缓解当前义务教育阶段学生的压力,解决一些教育教学方面的问题,促使教育公共资源得到高效的利用。文章从音乐体验式教学的含义、意义以及实施策略等方面入手,探究“双减”背景下的小学音乐体验式教学策略。