摘要
“思辨性阅读与表达”任务群是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的“六大任务群”之一,具有丰富而独特的内涵。在解读这一任务群时,既要发现它与核心素养,尤其是与思维能力的对应关系,又要对它的学习内容进行分析,理解它不同阶段的不同教学要求。在课堂教学实践中,教师可抓住它的主题与情境、方法与层级、证据与一致等方面的特点,引导学生展开思辨性阅读与表达语文实践活动,提升学生的语文核心素养。
出处
《小学教学参考》
2023年第1期1-4,7,共5页
Reference for Primary Sshool Teaching
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”专项课题:“新课标背景下语文学习减负增效的实践”(课题标号:Fjxczx22-098)的阶段性研究成果。
