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语文课堂导入的“扬”与“弃”
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摘要
课堂导入作为一节课的开端,其作用不言而喻。恰当的课堂导入对学生学习新知以及教师顺利开展教学都有积极的作用。语文课堂导入应做好“扬”与“弃”的选择:扬简洁有效,弃啰唆说教;扬浅近易懂,弃抽象晦涩;扬质疑思考,弃被动顺承;扬感官并用,弃刻板单一;扬板块互通,弃分裂割据;扬新旧衔接,弃无端无据;扬文体有别,弃混同为一;扬双线并行,弃单线分化。
作者
袁仙
机构地区
天津师范大学教育学部
出处
《小学教学参考》
2023年第1期57-59,共3页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
语文教学
课堂导入
扬
弃
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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