社会需求导向下普通高校器乐课程体系设置的探究

普通高校的器乐教育在音乐教育的整体中占有重要地位。从社会需求的角度思索,现今普通高校器乐课程体系的设置存在明显不足,设置理念较为保守、陈旧。本文以“学以致用”与社会“无缝衔接”器乐人才培养为出发点,以器乐课程体系的设置为对象,从课程目标、课程内容、课程评价三方面进行分析论证,探讨原则与方法,研究出切实可行的方案。