指向学习共同体条件下的教师专业融合发展校本实践研究

在新时代背景下,教育领域的管理者不仅要加强对教学体系的建设及研究,还要综合考虑教师在人才培育活动中扮演的角色,充分发挥教育工作者传道授业解惑的价值,提高人才培育的质量和水准。教师要紧跟时代发展的步伐,提高自己对教育教学工作的思想认知,主动吸收新知识,深入研究教育工作开展的目标和方向,找准定位并不懈努力,逐步突破教育工作者的局限,在团体互学中构建系统的教学体系。基于此,文章从教师专业发展的基本内容与意义、指向学习共同体强化各门学科教师专业技能教学的目的、指向学习共同体推动教师专业发展的对策等层面展开论述,力求突破传统教学理念的桎梏,为教师提高自身素质与教学质量提供一定的理论参考。