思维可视化:搭建高效初中物理课堂的“扶梯”

随着新课程改革的不断发展,初中物理教学也需要因时而变,通过多样化的手段搭建高效初中物理课堂。因此,物理教师必须要改变教师的“教”,从而促使学生更好的“学”,不断提升学生的物理学科核心素养。在这个过程中,思维可视化发挥着重要的作用。在初中物理课堂教学过程中运用思维可视化,能够将抽象、复杂的物理知识具体化、形象化、直观化,达到化繁为简的目的,激发学生物理学习的积极性和主动性,有效提升物理课堂教学的质量。文章旨在围绕思维可视化这个核心,就思维可视化如何搭建高效初中物理课堂进行深入的研究。