摘要
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的显著变化在于以五个核心素养为统领细化培养目标,并细化道德与法治课程的学段目标、学段内容、学业质量描述、教学评价,以此回应新时代下义务教育阶段道德与法治课程“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。陇南红色文化资源具有多元价值,是小学道德与法治课程的鲜活素材。本研究致力于义务教育道德与法治课程标准(2022年版)视域下,陇南红色文化资源与小学道德与法治课程五个核心素养教育教学的融入与运用研究。
出处
《西北成人教育学院学报》
2023年第1期91-97,共7页
Journal of the College of Northwest Adult Education
基金
甘肃省教科“十三五”规划2020年度课题项目(GS [2020] GHB4796)研究成果
陇南市2020年度哲学社会科学研究项目(20LNSK07)研究成果
西北师范大学马克思主义学院对口支援陇南师范高等专科学校马克思主义学院建设专项课题(2020ZXKT0206)研究成果
新时代甘肃青年信仰状况问题和对策研究(GSQNZX-202104046)研究成果。