摘要
文章在场域理论视野下,以播音主持专业的文艺作品演播课程为例,就课程教学内容的变更与生成、教学实践场的确立与激活、多场域融合课程及多维课程考核体系的建立等方面的内容进行系统梳理,总结全媒体沉浸式教学体系建构的方法、路径、效果,为播音主持专业课程建设与改革提供参考。
基金
福建省“十三五”教育科学规划项目“‘互联网+’教学模式在播音主持专业的应用”(项目编号:FJJKCGZ16-183)
厦门理工学院教改项目“媒介融合背景下播音与主持艺术专业实践教学的创新与实践项目”(项目编号:JG2020042)研究成果。
