高校学生有声阅读行为特征及其有声阅读推广策略研究——基于SPSS统计数据分析

有声阅读被高校学生广泛应用,高校学生有声阅读在阅读内容、目的以及阅读场景等方面具有独特之处,但同时面临阅读时长不足、用户留存率低等问题。文章通过调查问卷数据分析高校学生有声阅读的偏好,研究发现,高校学生的用户性别、学历、专业均会影响其使用行为。因此,基于高校学生有声阅读使用行为调查分析,文章提出细分全场景服务、优化多元内容、创新平台社交方式等针对性传播策略,以有效布局高校学生有声阅读市场。