对分课堂在“西方音乐史”课程中的应用实践探究

对分课堂是中国原创的一种新型教学范式,2014年春,在复旦大学本科课程初试成功后,引发全国范围内大量一线教师进行实践检验,为高校教育中的“西方音乐史”课程提供新的教学改革思路。本文从当前“西方音乐史”课程在教学中存在的问题及原因出发,对对分课堂教学模式的概念与特点进行简要梳理,最后深入探究对分课堂在“西方音乐史”课程教学中的应用与实践启示。