摘要
“我不知道那棵树的名字!”朋友家孩子小汪今年初三,与我一个学校,我教初一。一次,他问我写作的事情。我问他:“如果让你去写校园里的一景,你会写什么呢?”他皱了皱眉头,现出为难的样子,嘀咕道:“校园有可以写的景物吗?没有什么好写的。”咱俩是一个学校的,校园四季有景,怎么在这个少年眼中就没有景了呢?我心里漾起一种说不上的滋味,若论总体成绩,他尚算我校学生里的佼佼者啊。
出处
《中国教师》
2023年第1期120-122,共3页
Teacher’s Journal
基金
江苏省十三期课题“以学习为中心的课堂教学设计与实施的研究”(课题编号:2019JK13-ZB07)阶段性成果。