新时代大学生劳动教育评价的困境与出路

新时代大学生劳动教育评价作为高校劳动教育的“指挥棒”不仅是对马克思劳育思想的积极回应,还是引导当代大学生树立正确职业观促进其全面发展的重要手段,但是当前高校劳动教育评价存在评价标准模糊、评价主体单一、评价方法失范多种问题,极大程度地限制了其育人性的发挥。针对高校劳动教育评价存在的问题,需要从明晰劳动教育评价标准,拓展劳动教育评价主体、优化劳动教育评价方法等方面,来逐步建立科学、有效的劳动教育评价体系,不断提升高校劳动教育评价的现实性。