创设文言文学习情境的一次有益尝试

“情境”一词在《义务教育语文课程标准(2022年版)》中多次出现,如“课程理念”部分提出“增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革”,“从学生语文生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习”;“教学建议”部分要求“创设真实而富有意义的学习情境、凸显语文学习的实践性”,等等。可见,新课标高度重视学习情境的创设,将它视为变革教与学方式、提升学生言语实践质量的重要手段之一。