教育图书编辑导师制培养模式探索

为了解决新入职编辑面临的困惑和难题,江苏凤凰教育出版社探索用编辑导师制模式培养教育图书编辑,构建了优选导师、培训与分配导师、细化编辑素养培养方案、考核与评价等实施环节。导师通过指导新编辑参与出版业务实践,从政治把关、文字校对、编辑加工、市场调研与营销、选题策划等方面提升编辑的综合素养,取得了良好的成效。