趣味性教学在小学数学课堂中的实施策略

数学是促进小学生智力发展的重要学科,因此,数学教研十分重要。小学时期的学生正处于身心发展的关键阶段,他们对未知有浓厚的好奇心,且都具有贪玩好动的个性特征。在教学过程中教师利用好这一特征,能够让学生在热情、积极的状态下主动探索知识的奥秘,活跃于课堂活动之中,从而获得良好的学习成果。基于此,教师需要探索趣味教学方法,通过趣味导入、信息化情境创设、生活引导、组织活动等方式完成课堂构建,在轻松、愉快的氛围中帮助小学生获得数学综合素养的提升。