《义务教育化学课程标准(2022年版)》中的情境选材:内涵价值与取向被引量：5

Circumstantial selection from“chemistry curriculum standard of compulsory education(2022edition)”:connotation value and orientation

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摘要《义务教育化学课程标准(2022年版)》课程内容学习主题的教学提示均给出了情境素材建议,从情境认知与学习理论的视角分析情境素材具有承载核心素养培育的时代价值,情境素材选材取向为:增加中国情境素材,增强文化认同和文化自信;强化STSE情境素材,培育科学态度与责任;丰富跨学科情境素材,提高跨学科素养。提出情境素材的使用策略:以学习者为中心创建情境;信息技术赋能情境创设;在真实的活动与任务中开展项目式学习。

作者宋倩雯陈晓峰周青 Song Qianwen;Chen Xiaofeng;Zhou Qing

机构地区陕西师范大学教育学部湖北省黄冈中学陕西师范大学化学化工学院

出处《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第1期7-12,共6页 Education In Chemistry

关键词义务教育化学课程标准情境素材情境认知与学习理论内容分析

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
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