高职院校课程思政建设的困境、原则及路径

全面推进课程思政建设是提升高职院校人才培养质量的有效途径。当前,高职院校在推进课程思政过程中面临的困境主要体现为教师群体对课程思政的认知存在差异、学校自上而下的协调机制运行不畅、课程思政建设缺少有力抓手等。应当坚持普遍性与特殊性相结合的原则,注重系统性、整体性和协同性原则,遵循教育主体能力提升原则,抓住教师队伍这个“主力军”,创新协调机制、激发内生动力,以课程建设和课堂教学改革为主要抓手,协同全校力量推进课程思政建设。