“双减”背景下的小学语文课程教学改革

在“双减”背景下,小学语文教师应当转变教育教学观念,着力打造高质量教学体系,进一步落实减负增效措施,让学生能够拥有更多的自主学习时间。在教学实践中,小学语文教师应当改变传统的教学模式,可采取强化教学引导、培养学生良好的学习习惯,提出开放性问题、满足学生的学习需求,布置分层作业、减轻学生过重的课业负担,开展趣味性实践活动、提升学生的学习成效等策略,减少学生的作业总量,达到减负增效的目标。