第二课堂视域下形势与政策课特色课程建设探析——以青岛科技大学某理工科学院为例

形势与政策课是帮助大学生了解和把握国内外重大时事热点,提高大学生明辨是非、认清本源的能力,引导大学生统一思想、凝聚共识,形成正确世界观、人生观和价值观的重要渠道。在新时代背景下,以青岛科技大学某理工科学院为例,探讨高校形势与政策课特色课程建设的内涵特点,分析高校形势与政策课特色课程建设现存问题,围绕第二课堂融入形势与政策课教育实践,提出聚焦主线、搭建“双线”平台,挖掘社会资源、拓宽教育途径,发挥协同力量、促进自我教育,强化实践育人、推动教学相长等措施。