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边疆民族地区中小学课程实施情况监测——以云南省剑川县为例
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摘要
为充分了解边疆民族地区中小学课程实施的基本情况,课题组组建专家团队对云南剑川县开展课程实施情况监测,从课程开设、课程标准落实、教材使用、课程改革推进、课程建设发展、课程实施保障等六个方面充分了解全县课程实施的总体情况,找出课程实施过程中的经验与亮点,分析课程实施过程中存在的问题并提出相应的对策,提高课程实施的效果,提升人才培养质量。
作者
刘虹
机构地区
云南省教育科学研究院
出处
《学园》
2022年第32期20-22,共3页
Academy
关键词
边疆地区
民族地区
课程实施
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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