期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
数形结合思想在小学数学教学中的应用
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
在数学领域中数形结合思想是一种非常重要的教学思想,在小学数学教学中被广泛使用。随着新课程改革的深入,数学教材贯彻数形结合思想,对教材进行了重新的编制,为小学数学教学提供了重要的参考。在小学数学教学中渗透数形结合思想,可以将数学语言转化为生动、形象的图形,激发学生学习的主动性,让学生的解题能力得到显著提升,提高学生的数学素养。
作者
刘俊章
机构地区
甘肃省定西市安定区石峡湾中心小学
出处
《学园》
2022年第32期26-28,共3页
Academy
关键词
数形结合思想
小学数学教学
分类号
C622 [社会学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
1
1
苏菲.
数形结合思想在小学数学教学中的应用[J]
.学园,2021,14(13):31-32.
被引量:1
二级参考文献
1
1
冉启琼.
线段图助力小学生解决问题能力的提升[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(20):29-30.
被引量:2
同被引文献
2
1
相辉.
重视显示形象促进深度学习——"数形结合"思想在小学数学教学中的应用分析[J]
.小学教学设计,2022(32):4-6.
被引量:8
2
李亭.
数形结合思想在小学数学教学中的应用探讨[J]
.数学学习与研究,2022(32):53-55.
被引量:4
引证文献
1
1
张登妹.
数形结合思想在小学数学教学中的应用研究[J]
.教师,2024(7):48-50.
被引量:1
二级引证文献
1
1
吕世鸿.
数形结合思想在小学数学教学中的运用策略分析[J]
.数学学习与研究,2024(19):95-97.
1
约尔达娜·塞佩莱维奇,陈亦飞(翻译).
穿过终点的数学曲线[J]
.环球科学,2023(1):62-67.
2
黎以径(编绘),孟亭(编绘).
“中国现代数学之父”华罗庚[J]
.小猕猴(智力画刊),2023(1):66-67.
3
李玲玲.
海峡两岸关于量感的教材编排对比及教学思考——以“容积(容量)”为例[J]
.小学教学(数学版),2023(1):12-14.
4
蔡江华.
提升高中学生数学思维能力的策略[J]
.文理导航,2023(5):61-63.
被引量:1
5
赵志建.
基于CUDA并行优化的矩阵相乘算法研究[J]
.智能计算机与应用,2022,12(11):192-196.
被引量:3
6
吴哲,丁海斌.
“数据”概念史考略及“档案数据”概念解析[J]
.档案与建设,2023(1):11-16.
被引量:4
学园
2022年 第32期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部