医学生学习动机的现状调查和研究

Investigation and Research on the Current Situation of Medical Students’Learning Motivation

目的高等医学教育不仅专业化程度高、实践性强、教学任务重,而且培养周期长,需要学生保持持续较高的学习动机才能取得良好的成绩,成长为一名合格的医务工作者。方法本研究以2021年1—10月在中国科学技术大学附属第一医院在岗实习或规范化培训的医学生以及安徽医科大学在校本科生为调查对象,采用修订的学习动机量表,通过微信小程序进行匿名问卷调查,了解医学生各维度的学习动机水平以及影响动机水平的相关因素。结果男生追求回报维度的动机水平明显高于女生,差异有统计学意义(P<0.05);临床专业的学生外部动机水平尤其是人际竞争维度、总动机水平上均显著高于非临床专业学生,差异有统计学意义(P<0.05);硕士及以上学习阶段的学生外部动机水平明显高于本科生,差异有统计学意义(P<0.05);各维度的动机水平与年龄均无明显相关性。结论医学生的学习动机水平均较高,但医学院校仍需完善教改,将学生的外部动机内化,提高医学生的岗位胜任力。