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“数学文化情境试题”课堂教学实践——以“数学文化之旅——空间图形体积问题”教学为例

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摘要以“数学文化之旅——空间图形体积问题”一课的教学设计为例,基于“数学情境试题”展开教学探究,以驱动课堂成效,并渗透更深层的人文素养关怀,详述教学设计,并进行总结与反思.

作者陈振

机构地区江苏省常州高级中学

出处《中学数学月刊》 2023年第2期54-56,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词情境试题数学文化过滤情境数学阅读

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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