期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
温故知新 融会贯“深”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在苏教版八年级下册“三角形中位线”教学后,笔者认为拓展“梯形的中位线”对学生后续学习很有必要(苏教版教材并未安排这节课),不仅是对平行四边形一章知识的综合复习,同时引导学生开展主动思考、进行深度学习.1学情分析梯形的中位线是在学生已经学习了平行四边形、矩形、正方形和三角形中位线后的一节拓展课。
作者
孔伟伟
机构地区
江苏省南京市金陵中学仙林分校中学部
出处
《福建中学数学》
2023年第1期32-35,共4页
关键词
三角形中位线
学情分析
深度学习
温故知新
主动思考
苏教版教材
平行四边形
综合复习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
秦威.
解出思路 变出精彩——一道教材例题功能挖掘的教学思考[J]
.中国数学教育(初中版),2020(7):87-91.
被引量:1
二级参考文献
3
1
陈建国.
学习方式变革与“高阶思维”课堂创设策略探索[J]
.数学教学,2018(2):13-16.
被引量:4
2
姜晓翔.
一道网格题的解答剖析与教学启示[J]
.中学数学教学参考,2019,0(14):41-43.
被引量:3
3
苏建强.
几何解题教学应突出的三个关注点[J]
.中学数学教学参考,2019,0(11):48-51.
被引量:4
1
吴海艳,郭进喜.
小学数学不同版本教材“角的初步认识”教学内容的比较研究——以人教版、苏教版教材为例[J]
.广西教育,2023(1):43-46.
被引量:2
2
窦平,徐晓丽.
小学数学实验的“数学化”探寻——以“多彩的分数条”教学为例[J]
.小学教学(数学版),2022(12):43-45.
被引量:2
3
潘文彬(执教),林春曹(赏析).
任务驱动:让学习自然地发生--五下《手指》(第二课时)教学实录及赏析[J]
.小学教学设计,2023(1):49-56.
4
梁衡.
天星桥:桥那边有一个美丽的地方[J]
.人大论坛,2023(1):70-73.
5
常冰冰.
评价框架的确定——以“千米和吨”单元为例[J]
.小学教学(数学版),2023(2):12-14.
6
林俊,陈士策,徐宏臻.
挖掘教学素材价值 发展空间想象能力——“围长方体”教学新思考[J]
.小学教学(数学版),2022(11):46-51.
7
张燕飞.
巧设核心问题 凸显模型构建--《多变的周长》拓展课教学实践与思考[J]
.小学教学设计,2023(2):114-116.
8
孙金伟.
小学数学易错题的分析与应对方法探讨[J]
.生活教育,2022(36):143-145.
9
吴鉴勉.
多元表征:促进儿童数学思维发展[J]
.小学教学(数学版),2022(11):8-8.
10
钮佳怡,陈君.
凸显教材习题特色——浅谈新课标下小学数学教学中学生学习能力的培养[J]
.中国科技期刊数据库 科研,2022(11):44-46.
福建中学数学
2023年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部