高中信息技术教育中德育渗透的研究

网络为学生提供了丰富的信息资源,创造了丰富的娱乐时空。网络环境下,信息技术的应用必不可少。然而对于正处在身心发展关键时期的高中生来说,信息技术会在某些方面给他们带来不利影响。因此信息技术教师在进行信息技术教育过程中,应该将德育渗透其中,引导学生在本阶段养成正确的人生观与价值观。在新课程标准背景下,信息技术教育开始注重对学生信息技术中人文因素的感悟与理解能力的培养,注重学生在信息技术学习中的探究、实验以及创造,引导学生树立正确的信息社会价值观和责任感。本文主要进行高中信息技术教育中德育渗透的研究,以此来适应新时代对信息技术教育的要求。