“三学·四环”课堂模式下的“小组积分”动态学业评价体系

学生学业评价从“终结性评价”向“形成性评价”转变,为学校探索校本化的学生学业评价体系创造了机遇,也带来了挑战。在学生学业评价重视过程评价这一理念的指导下,各校均做了有益的尝试与探索,但仍需加强交流和借鉴,进而推动学生学业评价体系的跨越式发展。