情境教学在儿童语言障碍康复教育中的应用

Application of Situational Teaching in the Rehabilitation Education of Children Language Barrier

儿童语言障碍康复是教育康复的重要内容之一。针对有语言障碍的儿童,通过情境化教学创设一种语境,在一定程度上能够促进儿童语言康复。为此,在儿童语言障碍的康复教学中,通过创新教学形式、增强教学实践性,设定生活化的情境主题,营造儿童必须交往的语境,形成强烈的沟通需求和强烈的表达愿望;通过开展生活化和游戏化语言康复教学,建构语义意境和语言意象,采用灵活的言语训练方法,激发儿童恢复语感、感知行为的语义,从而迫使儿童沟通与交流、发声与对话,进而提升儿童语能,助力儿童语言康复。