运用“新思维具象法”促进高中物理“深度学习”

在高中物理课堂教学改革中引入“新思维具象法”,可促进学生在物理学习中真正去理解物理知识及其规律,实现“深度学习”的终极教学目标。提出了物理知识“深度学习”的几种方式,并剖析了物理教学中“浅层学习”与“深度学习”有效转化的关键步骤。以“新思维具象法”为抓手,将学生对物理知识的学习引向“深度学习”,从而提升物理课堂教学质量,培养学生物理核心素养。