小学数学结构不良问题的内涵、分类与价值例析

根据问题空间是否明确,把数学问题划分为结构良好问题和结构不良问题。结构不良问题即条件或问题开放的问题,具体表现为其初始状态、目标状态甚至问题解决方案都不明确,且没有明确解决途径。该问题可以从条件、问题、方法、策略等要素进行分类。在小学数学中适当采用结构不良问题,利于培养学生选择信息、通盘思考问题和变通思维能力。