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高中数学研究型教学实践与探索

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摘要 当前核心素养的培养路径还未明确,一线教师急需一条清晰、操作化强的途径使核心素养落地,从而更好地提高学生自主学习力、研究力。本文以正态分布为例,探究高中数学研究型教学。
作者 林秋萍
机构地区 泉州市培元中学
出处 《福建教育研究》 2022年第10期22-25,共4页
关键词 研究型教学 正态分布 数学学科核心素养
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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参考文献1

二级参考文献13

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共引文献8

福建教育研究
2022年 第10期

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