教育信息化时代教师“转知为智”的专业蜕变

教育信息化不断冲击着教师的职能,并赋予新时代教师全新的专业发展要求。一是培根铸魂,做学生锤炼品格的引路人;二是启智润心,做人才核心素养的启迪者;三是互动互通,做学生成长的亲密学伴。习近平总书记的“三个传播”“三个塑造”直抵教育的本质,基于新时代回答了“教育要培养什么样的人”的本源问题,厘清了教师在教育中无法被信息技术替代的本质问题。教师替代危机浮现,但“教师淘汰”之说有失偏颇。在新时代教育信息化背景下,教师要明确专业定位,顺势而学,努力作为,转化育人角色,努力从“经师”向“人师”转变,从学生学习的讲师向人生发展的导师转变,明确信息化时代教育工作者所为与可为。