初中英语深度阅读教学中课堂提问有效性探究

深度教学是培养英语学科核心素养的重要途径,深度阅读教学又是深度教学的重要组成部分。当前的课堂提问存在模式单一化、思维浅层化、碎片化等问题。有效的课堂提问能够引导学生对阅读文本进行深度理解,达到提升学生的高阶思维,从而促成学生的深度学习。文章以仁爱版《英语》八年级Unit 2 Topic 2 Section C的阅读教学实例,探讨如何在读前、读中、读后三个环节使用课堂提问开展深度阅读教学。