中学生有效数理学习策略探讨

在对我国中学生数理学习策略的调查中发现有许多普遍的现象,包含学生课前虽不愿预习,考前却愿意疯狂刷题;教师及家长都普遍认同及采用题海战术。学生在数理学习中,只有学会学科语言、构建自己的数学学科模型,并用模型识别、解决各种问题,才能具有看穿任何数理问题本质的能力。