以行促情:在生成中绽放思维之花——例谈《憧憬美好集体》

初中道德与法治课程旨在促进学生的认知、情感和行为三者的统一。学生作为学习中的主体,其在教学体验中的“生成”资源为教育的有效契机。及时关注学生的“生成”,使其在行为生成中促进认知转变和情感体验,促使认知、情感和行为达成统一。