核心素养导向下高中地理问题式教学的策略

在核心素养的整体背景下,教师应系统归纳、总结课堂知识,丰富学生的知识储备,提高学生迁移运用现有知识的能力,保障教学活动的效果,这就对教师的教育工作提出了新的要求。基于此,文章分析核心素养导向下高中地理课堂教学运用问题式教学的策略。