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智慧课堂背景下初中地理个性化学习模式实践探究——以“海陆变迁”教学为例
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摘要
教育信息化发展迅速,推动了教学和学习方式的转变。个性化学习是教育教学改革的诉求,是创新人才培养的需求。本文通过分析智慧课堂背景下的地理教学现状,探索初中地理个性化教学模式及其应用实践。以“海陆变迁”教学内容为例,在教学实践过程中,依托智慧课堂教学,探索课前、课中和课后的教学流程,结合教学实践的成效,为学生个性化学习、教师差异化教学提供借鉴。
作者
高歆
柯杨华
机构地区
安徽省合肥市第四十六中学
出处
《教育文汇》
2022年第12期42-46,共5页
基金
合肥市教育信息技术课题“基于大数据的初中地理个性化学习模式实践研究”(课题编号:HDJ21016)的研究成果。
关键词
初中地理
智慧课堂
个性化学习
学习模式
实践研究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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教育文汇
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