“微积累”让语文课堂充满无限张力——以部编版六年级语文上册《丁香结》为例

“微积累”是对一些细微的语文知识做集中处理,在语文学科教学中,教师培养学生“微积累”主动意识,不仅能够丰富学生认知积累资源,还能够培养学生良好学习习惯,这对全面提升学生学习效率和品质都有重要促进作用。教师从教学实际出发,对教材内容做整合处理、对阅读程序进行优化调整、对鉴赏方法做具体传授、对教学训练设计展开创意设计,都能够营造“微积累”契机,给学生提供更多学习成长机会。